제1장 상담자 윤리 2

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01-1. 환경, 지도자, 대상, 목적, 의미의 측면에서 생활지도와 상담, 심리치료를 비교하여 서술하시오.

의미	생활지도 –학생들이 학교 내외에서 당면하는 적응ㆍ발달상의 문제를 돕기 위해 마련되는 교육적ㆍ사회적ㆍ도덕적ㆍ직업적 영역 등의 계획적인 지도활동 상담 –학생 개개인의 행동ㆍ태도 변화, 사고, 심리적 갈등의 문제를 다루는 활동 심리치료 -‘증상’을 가진 환자를 ‘심층적으로 치료하는 활동’
목적	생활지도 –바람직한 생활과정과 성장발달의지도 상담 –구체적 생활과제의 해결 : 감정, 사고, 행동양식의 변화 심리치료 –정서적 문제의 해소 : 성격구조의 심층적 변화
취급문제	생활지도 –현실적 능력의 평가 및 장래계획 등 상담 –장애적 긴장, 불안, 비능률적 행동습관, 비성취적 관념 심리치료 –신경증, 성격장애, 우울증, 정신병
책임자 (지도자)	생활지도 –일반교사, 전문상담교사, 연수 담당자 상담 –전문상담교사, 상담심리 전문가 심리치료 –정신과의사, 임상심리전문가
장소	생활지도 –교육장면 전체 상담 –상담실, 출장 장소 심리치료 –진료실, 환자 가정
학문적 기초	생활지도 –교육학에 근거 상담 –행동과학, 인간과학에 근거 심리치료 –의학에 근거
주요방법	생활지도 –정보, 자료제공, 가르치기, 배치활동 상담 –촉진적 관계, 촉진적 면접 심리치료 –약물 요법, 문제 환경으로 부터의 격리 수용

 

01-2환경,지도자,대상,목적,의미의 측면에서 비교한 생활지도와 상담, 심리치료

①환경 : 생활지도 →학교 / 상담→학교 외 여러 영역 /심리치료 →병원

②지도자 : 생활지도 →교사 / 상담 →상담사 /심리치료→의사, 임상심리사

③대상 : 생활지도 →학생 / 상담 →학생 외 여러 대상 / 심리치료 →환자

④목적 : 생활지도 →학교내외 적응, 자기방향정립 / 상담 →행동 및 태도 변화, 심리적 갈등 해결, 개인 성장과 발달 / 심리치료 →증상 제거 및 수정 완호 →적응적 성격

⑤의미 : 생활지도 →생활환경 관심, 교육학적 용어 / 상담 →자아에 관심, 심리학적 용어 / 심리치료 →정신병리에 관심, 정신의학 및 심리학적 용어

 

02. 과학자실무자 모델이 무엇인지 설명하시오.

①상담심리사 및 임상 심리사는 과학자이며 동시에 실무자로서 연구와 이론은 실제와 호환

②실제를 모른 채 상담을 연구하는 상담학자가 배출되어서는 안 되고, 상담에 대한 과학적인 연구를 모르는 상담실 무자를 배출해서는 안 된다는 것을 의미함

③이 모델의 방향은 상담 실제에서 과학적으로 사고하고, 상담 연구에서도 실제를 고려하는 것

④상담심리사 및 임상심리사는 과학자이며 동시에 실무자로서 연구와 이론은 실제와 호환